第10章 全系修炼术

　　照例，每次月考后都是修炼课。

　　即使最不用心的学生，在月考后内心都多少会被触动。

　　这个时候学习修炼术，效果是最好的。

　　一进修炼室就发现主教老师和助教都已经在了。

　　主教修炼术的是一位老教师姓胡，A级异能者，从战争星退伍后选择了学校作为自己的养老地——这也是不少老兵的选择。

　　助教是一名中年女老师，宋婷，在旁进行协助。

　　胡老师很严肃，因为从军经历，在男生中有些人气，女生就有点嫌弃这位不苟言笑的老师。

　　他锐利的目光扫过全体学生，安乐立刻感觉全身防御系统都被激活了，整个人都不由自主地紧绷起来。

　　杀过大量虫子的异能者身上的气势果然很特别！

　　顾安乐不躲不避，盯着胡老师，心里想的却是原主父亲顾扬，作为一名s级进化者的军人，肯定比胡老师更威风吧。

　　但是能从战场上全身而退，不管运气还是能力，都有过人之处。

　　胡老师注意到这束专注又散漫的目光，发现目光主人居然是顾安乐，一怔，眼神闪了闪。

　　上课流程很简单。先由老师讲一遍修炼术的精要，然后学生提问，最后大家集中演练，老师指正。

　　顾安乐这会已经想起她昨天忘记的究竟是什么了。不止是差点忘了泡营养液，还忘了修习初级修炼术。

　　身体是有记忆的。如果天天练习，成为根深蒂固的习惯，那么身体到点自动会提醒大脑该做什么。

　　小顾安乐显然极其疏于练习这套修炼术。她甚至大概就没有好好听过这个课。

　　胡老师讲课很简洁，没什么废话，但是条理清晰。所以听懂没问题，要印证到实操，还需要不断的琢磨。

　　总的来说初级修炼术全名是初级全系修炼术。

　　顾名思义，修炼此术能对所有属性的提高有好处。

　　在一些势力手里，有专门提高各项属性的专精修炼术，但都列为不传之秘。

　　政府也不鼓励传播。因为修习专精修炼术还需要一些外界条件的配合。一般民众并无这样的修炼资源。贸然修炼，很有可能给学生带来无可挽回的后果。

　　全系修炼术，传自遥远的夏国，注重本源整体的修炼。后经各个时代修改，被中冕星系作为二次进化前的主要修炼手段之一。

　　整套修炼术分十级，班上大部分都已经练到了五六级。顾安乐就只练到三级。

　　胡老师显然对这个落后生印象深刻，提问环节的时候第一个就点顾安乐发问。

　　可怜顾安乐对这套修炼术只搞清个大概，哪有什么心得体会。

　　顾安乐不明白的地方其实有太多，但是这些问题明显是平时根本没有好好听课的结果，顾安乐根本不好意思提。

　　胡老师有些失望地摇摇头，说：“你父亲当年是第一异能学校的佼佼者。他非常很刻苦。”

　　顾安乐心想：“小安乐的爹根本没对女儿的二次进化抱希望，唯恐希望越大，到时崔颜的失望就会更大，承受不了打击。顾扬的眼里，女儿的分量很轻，妻子才是他心心念念的。”

　　但胡老师是一片好心，顾安乐自然不会这样没心没肺地怼回去。

　　她惭愧地低下头，说：“老师，我知道错了，以后我一定努力。”

　　这大概是顾安乐第一次表示出要上进的态度。小安乐原本虽然表面很乖巧，但是任谁批评她都是不声不响，典型的消极反抗。

　　顾安乐回忆起那些场景都替她难过心疼。

　　同学们都有些惊诧地看着她。今天顾安乐的表现太不同寻常了！先是月考分数一下涨了35分，这进步幅度应该能排到年级第一。现在居然还向老师道歉，再也不是一棍子打不出个屁的闷葫芦了。

　　苏晓融轻声道：“今天她这是吃错了药了吧？对我还突然很凶。”

　　不得不说苏晓融这次又真相了。

　　顾安乐已经想通了。她有了小器的帮助，以后势必会走到一个高度。现在只不过是个初等生，还是个倒数的初等生，如果都要藏着掖着进步，那得有多心累啊。

　　反正她有父亲的一半s级基因做借口，加上以前确实怠惰，这么一发奋，成为一个较好的学渣也没什么好惊讶的。

　　一味藏拙并不是好选择，总不能不进步。进步才是硬道理。

　　其余的事到时间再说。这次表态好好练习就是一个不错的铺垫，让所有人都知道，顾安乐已经不是以前那个浑浑噩噩的顾安乐了！

　　提问环节很快结束。不过都是一些小问题。学生们根本提不出特别高深的问题。

　　但顾安乐拿出自己以前就学的习惯，对每一个问题的解答都详细做了笔记。

　　等到演练环节时，顾安乐孤独地演示着她的三级动作。全班就她一个简直是“鹤立鸡群”啊。

　　“哼哼，必须得是鹤立鸡群，总不能说自己是天鹅群中混杂的丑小鸭吧。”顾安乐自我安慰。

　　今天的态度令胡老师很满意。特别站到她旁边来指导。

　　说句实话，班上有个才到三级的学生，已经成为胡老师的心病。

　　有时别班或别科的老师，都会跟老胡打听一下顾安乐。毕竟有一个s级爹的学生在三级星球蓝汶星并不算多。有个s级老爹的废柴就更少了。她还遗传了母亲崔颜的好相貌，本身就比较醒目。

　　所以顾安乐虽然低调，在第十初等学校其实有一定的名气。

　　胡老师把这个有名气的“三级”看成自己的失败。就算是普通人的孩子，都没有这样慢的练习进度的。

　　助教盯着别的学生的演练。老胡则在旁边仔细看着顾安乐的动作。

　　第一遍顾安乐演示得很生疏。甚至有些动作得停下来想一下才能继续做。有些动作错误了，胡老师就帮她指正。

　　但是顾安乐的动作慢慢形成一种奇特的节奏。

　　尤其是第二遍演练的时候，因为停顿很少，连贯起来，就开始显出特别来。

　　只见顾安乐动作很慢，却连绵不断。可谓轻松柔和，圆活自然。

　　轻而不飘，松而不散，柔而不软，和而不乱。

　　胡老师等她打完，突然问道：“这是谁教你打的？”

　　顾安乐疑惑道：“不是老师您教的吗？动作还是有很多错误吗？”

　　老胡沉吟道：“你再照刚才那样打一遍。我再看看。”

　　一边吩咐别的同学都停下来，大家一起看顾安乐演练。

　　


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