第66章 药物有效

　　“算是吧，炼丹就是最古老的化学，只不过现代化学更加复杂，而且是有理论体系支撑的，而非胡乱的试验。”刘磊笑着给大家解释道。在大家闲聊的时候，刘磊已经命人将那个容器拿了下来，反应时间全凭他的经验估计，实际情况并不准确，但现在设备简陋也只能如此了。

　　等到容器冷却后，刘磊将容器打开一个小口，用管子引入了水中。随着氨气进入水中溶为氨水，一股怪异的恶臭味道飘散而出，看热闹得众人顿时作鸟兽散，就连周二狗和周建业也赶快用湿布捂住了口鼻。

　　刘磊却早就习惯了实验室的各种怪味，对氨水并没多大反应。站远了些的人们开始纷纷议论起来，方中德叹气道：“大人啊，这东西能做成药吗？我看杀人还差不多。”

　　“在华医之中，药和毒也是不分家的吧。毒用得好就是良药，药用得不好也会毒死人的。”刘磊微笑着回答，他指挥着周二狗和周建业将氨水桶抬入实验室，开始了最后的制备。

　　各种化学反应折腾了大半天时间，刘磊手中已经有了重要的两种原料，乙酰苯胺和氯磺酸，只要将这两种产品在40～50摄氏度的情况下进行反应，便可以获得成品了，只是没有温度计的情况下，温度非常难以测定。

　　刘磊舒了口气，将洗干净的手指放入了反应皿中。乙酰苯胺和氯磺酸的反应有一定腐蚀性，感觉着手指上传来的阵阵刺痛，刘磊的眉头也微微皱了起来。虽然有危险刘磊却必须这么做，没有温度计的情况下，最接近试验温度的就是人的体温了，只要他感觉反应皿中有温热感，温度就是合适的。

　　幸好这个试验经历的时间不长，在两种产品充分反应后，刘磊将其慢慢注入水中进行酸分解和沉析。当刘磊将那些沉淀物进行干燥，再用氨水进行氨化，重新水解、酸化并以活性炭进行干燥之后，一种白色粉末出现了。

　　看着那堆白色粉末，众人都有些发楞，方中德询问道：“大人，这就完成了？”

　　“完成了。”刘磊拍拍手道：“这种东西叫做对氨基苯磺酰胺，是磺胺药的一种，有非常好的消炎作用。方大师的伤口已经化脓，我们只能用这种药试试了。”

　　“该如何服用？”方中德问道。

　　刘磊却皱起了眉头，他熟悉这些化学品的制备流程，却不是个医生。磺胺药算是做出来了，刘磊却不知道该如何用量，考虑了半天刘磊还是决定求稳：“先服用十分之一吧，看看效果再说。”

　　“好。”方中德等几个人小心得将药粉收集起来，拿出其中十分之一撒入水里化开，撬开牙关给昏迷的方以智喝了下去。

　　“行了，现在我们只有等了。”刘磊擦了擦汗说道。他耗费了大量材料整整忙活了一天，才制作出差不多五十克对氨基苯磺酰胺，至于能不能奏效他也没把握。虽然磺胺药是一种广谱的抗菌消炎药，但效果并不算突出，他也不知道能不能将方以智从死亡线上拉回来，毕竟他的伤口化脓太严重了。

　　因为消耗了大量精力，刘磊嘱咐方中德每四个小时给方以智吃同样计量的药之后，就找了个房间睡觉去了。深夜时分，刘磊被唤醒了。当他睁开眼睛的时候，发现方中履正满脸兴奋得看着他：“大人，父亲他醒了。”

　　“哦？方大师醒了？”刘磊一骨碌爬起来，披上衣服就往外跑。

　　当刘磊来到病房的时候，这里已经挤满了人。方以智在天地会中的地位超然，那些匠人们也同样心忧总舵主的安危，听说他醒了全都聚了过来，结果让整个院子里三层外三层都被站满了。

　　方中履和几个护卫努力分开人群，终于让刘磊挤了进去，当他来到病床前的时候，发现方以智已经醒了，蔡德忠和李式开正用刘磊的方法重新给伤口消毒包扎。刘磊看了看伤口周围，发红的皮肤面积已经小了很多，显然是正在消肿。看来是古代人没用过抗生素药物，体内没有抗药性，所以才让磺胺药这么有效吧，刘磊总算是松了口气。

　　“大人，我父亲他现在情况如何？”见到磺胺药如此有效，方中德已经把刘磊看做神医了。

　　刘磊伸手摸了摸方以智的额头：“已经退烧了，再给他服用几次，应该就能彻底好了。”

　　“多谢相救。”方以智虽然还很虚弱，却已经能说话了，他对着刘磊点点头说道。

　　“大师不必客气，我们都是自己人不必如此。还请大师静养几日，我有空再过来看你。”刘磊又嘱咐了方中德一些常识，例如最近几天不能吃荤腥，只能喝小米粥等等便即离开。方以智正在这里养伤，蔡德忠等人当然不可能撕破脸皮，所以刘磊很放心工匠村的安全，天亮后便返回了府衙。

　　刘磊还有许多事情要做，不能总泡在工匠村里，他要联系郭简，让其通知冯雨年扩建东山岛造船厂的事情，还要加快授课的速度。周二狗和周建业在化学方面的天赋，让他看到了希望，这些吃够了苦的孩子，一旦有了改变自己命运的机会，就表现的十分积极。他们能刻苦钻研，为了学习忘记吃饭睡觉，这样的精神促使着他们在短时间内已经有了很大进步。

　　尽管这些孩子学习时间太短，根基太差造成水平不高，单纯只看理论水平也就是小学二三年级罢了，但他们胜在动手能力出众。刘磊不在的这段时间里，孩子们甚至按照刘磊在书上画的图，自己制作工具做起了物理实验，这让刘磊大为满意。

　　很快刘磊又开始教学了，不过如今的教学的重心已经转向了物理和化学实验。以十七世纪的知识水平，要培养一个科技人才并不复杂。刘磊要的是发明家，而不是专注于理论研究的教授，二百年后的爱迪生能够自学成才，他当然也能短时间内培养起大批拥有初步自然科学知识的人才。


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