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第181章 髮的英雄(上)


【髮国的英雄#

戴高樂,出生于髮国里尔。

他的母亲是富庶资产阶级家庭的一员,父亲曾是战士,后来是教师。

戴的父母热衷于讨论历史和时政,让他这个小孩也关心起了国家的命运和前途。

19岁那年,戴考入圣希尔军校,开始展露自己的ZZ嗅觉与军事天赋。

他曾分析道:“汉斯,已经被拴在了不惜局势紧张也要维护霸权的战车上,没有人看得到这种紧张局势的出路在哪里。”

后来,一站爆发,印证了他的判断。

在学校里,戴的成绩名列前茅,可以自由选择兵种。

当时,像他这样家境优越,成绩不错的学生,大多会选择骑兵。

当时,骑兵被认为是最有魅力的兵种。而且伴随着机枪和大炮的出现,骑兵渐渐退出了战场最前线,也比较安全。

而戴却出人意料地选择了步兵。谁想要直面最恐怖的战争,谁就会选择步兵。

并且,戴选择驻守高卢本土。

他认为在不远的未来,高卢与汉斯之间,必有一战,他要为此做好准备。

重要的不是去争夺某一块海外直民地,而是打赢这场决战。

抱着这样的想法,他去了第33步兵团。

此时距离一站,还有两年。

在这场战争中,能看到很多老熟人的身影——

落榜画家希某,正骑着车传达军令。

嘤国的丘佶尔,作为营长正鼓舞他的下属。

戈林驾驶着站机穿梭。

墨索里尼正在狙击枪的瞄准镜里搜寻敌人。

那时,他们从未想过,彼此还会在下一场更加浩大的站争中重逢……】

(今日不辱髮)

(天降猛男)

(戴高乐年轻的时候还蛮帅的嘞)

(戴有一米九了)

(大丈夫当提三尺之剑,立不世之功)

(那时候都愿意去直民地镀金博功名)

(骑兵一站时还是蛮有战斗力,后来坦克成熟了才淘汰的)

(我也选择步兵)

(步兵是战场上的皇后,皇后想去哪里就去哪里)

(一站禁止乳髮)

(一站把髮的精锐都打没了,伤痕累累的胜利)

(二站各大巨头早期)

(梦幻联动)

(《我们都有光明的未来》)

(缘,妙不可言)

(那时美圣祖还在探索自家别墅)

(慈宗这会还在西伯利亚挖土豆)

(斯福在豪华庄园喝下午茶,大林在西伯利亚荒野求生)

(慈宗:摸鱼中,勿cue)

(一位学生考入湖南省第一中学)

——————

这是在说异邦的英雄人物了呀。

天幕之下,因为信息不通达,对外界有些陌生的人们都产生了些许好奇。

中原大地无数英豪,人文荟萃,四方辐辏,在后世,也是独树一帜的存在。

可是除了中原,遥远的异邦也有他们的故事与历史,甚至还有“世界大占戈”。

中原落魄过,又绝处逢生,蛟龙出海。

然后就有了后世所说的“五常”。

这髮国,不就是不久之前办过奥运,还写出来什么被后人入侵的离谱电影的国家嘛,也是“五常”之一呢。

这位戴高樂,在后人的口中名声不错呢,也不知是个什么样的人物。

……

明,朱棣饶有兴致,这个戴出身倒是不错,还就读于军校啊。

宋之前,华夏是少有专门的军事院校的。

战国时,纵横学派创始人鬼谷子在鬼谷洞隐居并讲学,这个地方被誉为古代第一所“军校”。鬼谷子在此培养了众多著名的兵家和纵横家,像孙膑、庞涓、苏秦、张仪等人。

东晋时,前秦苻坚设立“教武堂”,是历史上第一个官办中央军校雏形,专门教授阴阳学和兵法知识。

可惜效果不佳。老师都是些没打过仗的文人,学生反而是真正上阵杀敌的武将。外行指导内行,没多久就谢幕了。

直到宋朝,情况才有了些改变。

宋自开国以来,就面临着边境上的强敌压力。宋仁宗时,西北李元昊闹事,大宋王师威风凛凛地出去平叛,结果大败而归。

范仲淹、富弼等臣子痛定思痛,他们认为战败很大的因素是由于官员“不习兵事”,便向皇帝上书,要建立专门的学校,提高官员们的军事素质。

于是大宋庆历三年,大宋武学成立了。

但学校一开,居然没几个学生来学。

因为招生的对象是官员,宋重文轻武,地方上的官不想从武,武官又觉得打仗这东西,没必要专门学。

而且这个学校还不断受到文人士大夫的非议攻击,甚至拿前人比较——诸葛亮都没上过什么军校,也不是专门学军事的,人家不一样会打仗?开军校有啥用?

就这样,宋朝第一所军校,在惨淡经营了95天后,关门大吉。

……直到30年后,王安石开始了声势浩大的熙宁变法。开设武学,又被提上了议事日程。

熙宁五年,宋神宗下诏重办军校。这一次,大宋武学终于站稳了脚跟,一直开到了宋朝灭亡。

宋徽宗崇宁年间,又在全国各地开设了地方武学,自此,形成宋朝中央地方两级的军事教育体系。

中央武学设在京城的姜太公庙里,姜太公在宋时被封武成王,学生名额有200人,南宋减为100人。

地方武学,见于目前的文献,北宋有17所,南宋有22所。多设在富裕的江南后方,前线也设了几处,用于就地培养军事人才,学生人数  “大县五十,中县四十,小县三十八”。

这样看,宋好似也不算不重视军事,那么宋朝的军校取得了什么成果呢?

战斗力整体上似乎没有比办武学前有质的提升,宋军名将中也不见武学毕业生的身影。

归根结底,还是因为办学规模太小。学生总共不到千人,数千人稀释在数十万的宋军中,难以提高军队整体素质。

而且当时的教学内容重理论,轻实践。甚至连当过武学校长的程颐都觉得《尉缭子》等兵法粗陋,要把它从课程中删去,代之以《孝经》、《左传》。致使很多毕业生只会纸上谈兵。

学生结业后,最高也只授予“三路巡检、监押、寨主”这一类的官,都是从八品左右,而且主要都负责维持地方治安稳定。

到了南宋,武学生结业后要进入仕途,还要通过科举考试,就算考上了武状元,也只是授予秉义郎——秉义郎在宋朝52级官阶中排46位。

相比于文状元,马上任通判——相当于现在的副市长,三年后即入京的火速提拔,武状元的升迁道路实在是令人落泪。

……

听到天幕中提起髮国的军校,朱棣若有所思。

与文官不同,武将大都是战场厮杀上来的,若没了战事,那要如何培养武将,况且武将也不能光会打打杀杀啊!

这个军校倒是不错,宋朝能办武学,大明当然也能,天幕要是能细说后世的军校就好了,让他也借鉴一二……

汉,霍去病对于兵种关注更多。

骑兵可以说是汉朝最重要的兵种了。

汉对于骑兵的重视,从汉高祖刘邦就开始了。经历过秦末起义和楚汉多年的战争,刘邦意识到骑兵在机动和速度上的绝对优势,更加注重骑兵的建设。

“汉王部五诸侯兵,凡五十六万人,东伐楚。项王闻之……自以精兵三万人南从鲁出胡陵……至彭城,日中,大破汉军。”——《史记》

彭城大战,56万之众败于项羽3万骑兵。

白登之围比彭城之战还要危险,刘邦率领以步兵为主的几十万大军北征匈奴,结果自己所率骑兵同步兵大军脱离,被冒顿单于的精锐骑兵包围。

这样深刻的教训,怎么能不令汉家重视培养骑兵。

到刘彻的时代,对匈奴作战基本上以骑兵为主力了。汉武帝时期,骑兵分为护卫骑、游击骑和马步军三种,以骑射为主要特点。骑兵编制也有了较大的变化,设立了骑都尉、骑中郎将等职务,建立了较为完善的骑兵部队编制。

在战争中,骑兵主要用于侦查、突击、追击等任务,快速机动打击敌军的要害部位。

而霍去病的骑兵战术,可以说是冷兵器时代的典范。他对骑兵突击战术的运用,达到了炉火纯青的地步。

他首次出征便以800骑兵深入大漠,斩首敌军2000余级,随后在河西之战中歼灭和招降河西匈奴近十万人,俘获匈奴祭天金人,直取祁连山。

在漠北大战中,他更是展现了自己骑兵战术的革新能力。他善于运用骑兵的机动性和冲击力,进行快速突袭和纵深打击,这种战术在当时是非常先进的。凭借这份能力,霍去病消灭匈奴左贤王部主力七万余人,追击匈奴军直至狼居胥山与姑衍山,分祭天地,临翰海而还。

……

原来在未来,骑兵竟然逐渐退出了战场前线吗。而步兵,后人说这是战场上的皇后……

霍去病笑了笑,这形容真是奇怪又贴切。

哪怕他更擅骑兵,也知道步兵的重要性。

步兵是地面战斗中必不可少的一环,优势在于灵活性和适应性。他们能够在地形复杂的战场上迅速移动和部署,能够执行多种任务,包括进攻、防御、行军、巡逻和侦察等。

不过,如今的汉室并没有机枪大炮,所以还是得训练更多骑兵精锐。他们与天幕的时代隔的太远,也不知往后的王朝是如何作战的。

比如那与汉并称的唐朝,对于骑兵的装备武器与战术运用又是如何呢……


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