第160章 李达康平调京州，侯亮平又惹事了
结束了跟郝为民之间的通话，祁同伟又摸起电话给吕州高育良打去了电话。
如今，汉东风云变动。
高层发生了重大的人事变化。
高育良能从汉东大学的教授一跃转到地方，依托的是吴慧芬跟梁家的关系处得好。可是梁群峰已经退居二线，影响力大打折扣。
在这个时候，钟正国空降汉东，担任一把手；他想要在汉东有所建树，肯定要培养一部分自己人。
可培养人不是光动动嘴就能做到的，还得给人家以实惠。
所谓，一个萝卜一个坑。
钟正国看中的人要进步，那势必原本坑里的萝卜也就成了绊脚石了，需要挪挪位置。
对于高育良，祁同伟还是很担心的。
当然，他的担心还有另一方面，那就是李达康那个不粘锅；有他在吕州，少不了让高育良头疼。
“老师，是我，同伟啊。”
“同伟，怎么想起这个时候给老师打来电话了？对了，你在深厦那边工作的还顺利吧！”
“托老师的福，一切顺利。”说完，祁同伟问道，“老师您呢？”
电话那头传来高育良一声叹息。
这让祁同伟心中生出不好的预感：“怎么？出什么事了？是不是那李达康又整什么幺蛾子了？“
“这倒没有。李达康现在不在吕州，前两天去京州任职了。”
听到高育良这话，祁同伟为之一愣，心道：这个李达康，爬的可是够快的。
要知道，在他祁同伟前世的时候，李达康虽然是京州市委书记，但是去京州任职之前，在林城这个汉东经济倒数的城市耗了好几年呢。
现在倒好，李达康绕过林城，直接一步到位了。
“京州市委书记？”祁同伟问。
京州市委书记可不是吕州、林城市委书记可以相比的，从市长一跃升到市委书记，看似是工作上正常的调动，但是实际上却一下子升了两级。
京州是汉东省会，一把手是副省级，比其他地级市要高半级。
固然，李达康在吕州做市长就是正厅了，正厅升副省看似很合理；但是实际上却一点也不合理。
正常情况下的升迁应该是，像李达康这样的地级市市长，先往其他城市调，担任一把手；比如在林城，在沙洲等干上几年，然后调往京州。
这属于正常的升迁之路。
还得是有人，才能完成两级跳，要不然，这简简单单的级别上的一步，常规下的几步就成了多少厅级干部一辈子无法跨越的天堑。
“不是市委书记，是市长。”电话那头传来高育良的声音。
市长调任市长，看似是平调。
可现在的吕州不是他祁同伟前世时候的吕州，所以吕州市长平调到京州市长也属于高升了。
“不聊这个李达康了。老师，您呢？您没什么事吧！”
想到刚刚高育良的叹息，祁同伟转移话题问道。
虽然在吕州，李达康跟高育良搭班子，属于同事，但是俩人在任上摩擦不断；如果李达康那个热舔的主真的抱上钟正国的大腿，那高育良不说处境不妙，只怕也会面临很多麻烦。
“我倒是没什么。是亮平。”
“猴子？”
听到高育良这话，祁同伟为之一愣。
那个侯公公又惹什么幺蛾子了？
某人是一天不惹事，浑身难受。
以前梁群峰做政法委书记，侯振海做检察院副检察长，侯亮平闹出事有人保着；现在，他侯亮平老爹退居二线，梁群峰也去了政协，而且侯亮平之前去京都跪钟小艾惹怒了梁家，身后支撑力没那么强了；再惹出问题，可就是大问题。
“都是我的学生，为什么差距这么大呢！”高育良一声长叹，大有恨铁不成钢的意思。
“猴子怎么了？”祁同伟问。
“从汉东检察院调到吕州凤台山司法所。”
当听到高育良这话，祁同伟笑了笑：“落差太大，闹了情绪？”
“如果只是闹情绪就好了！调戏妇女。”说完，高育良还加了一句，“未遂！“
嗯？
调戏妇女？
那家伙不是被他老婆给捏爆俩荷包蛋了嘛，都这样了，还这么大的瘾；这么大的瘾也就算了，找个地方学外语就是了，还玩起了剧情走进现实。
都说身体少点东西的人心理扭曲，这话说的是一点也不假。
“被人大湾村的人抓了个正着，结果当着大湾村人的面把我给搬出来了，说我是他在汉东大学的老师。这话啥意思？我高育良是犯罪分子的保护伞？这事现在在吕州闹出不小的动静，钟书记、刘省长还跟我打了电话，问我怎么回事。”
听到这，祁同伟问：“那您怎么回答的？“
“实话实说。侯亮平是我的学生，这个改变不了，我总不能否认这点吧。不过，我高育良可不是罪恶的保护伞，我跟钟书记、刘省长说了，侯亮平的事情一定会严肃处理。”
“那梁家那边是什么态度？”祁同伟问了一句。
毕竟，高育良是梁家扶起来的。
就算梁家日薄西山，威望大打折扣。
可是梁群峰要是出面保人，还是会给高育良带来压力。
在领导眼中最厌恶的就是吃里扒外、忘恩负义这一类人；后来，赵家倒台，李达康吃里扒外是不假，但是这家伙是个不粘锅，老油条，会做人，会躲。
在政治智慧方面，祁同伟不担心高育良；可论到圆滑，不是他祁同伟长他人志气灭自己老师威风，高育良还真比不了李达康。
“梁家对侯亮平失望到了极点，听说老书记梁群峰得知此事就三个字，知道了。”
听到高育良这话，祁同伟松了口气。
梁群峰没出面保人，这样也不至于让高育良过于为难。
“行了，不说这些不愉快的了。还是说说你吧，对你，我是放心的，不过老师还是有一句话要送给你。忠诚组织，忠诚群众，争取更大的进步；老师为有你这样的学生感到骄傲与自豪。”
“老师，我会的，你放心吧！”
…………
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