第27章 欺软
娄雨贤见众学生坐定，缓缓环视五个学生，原本有六个，结果那个又不来了。
在座的学生年龄不一，从穿着也能看出家境，有的穿着新衣，有的穿着满是补丁的衣裳，上至九岁，下至五岁。
秦石头年纪最小，身上的衣裳尽管也算是娘给他做的新衣，可不是新扯的布，只是较从前几身少了些许补丁。
跟旁边的人比起来，还是破旧。
娄雨贤拿出一些木片，对众人道：“蒙童入学，要先学识字和写字，从今天起，一日学六字，我若不在，你们就在沙地上练习，每日下学前都要等我回来检查，知道了吗？”
“知—道—了——”孩子们拖着长音回答。
“嗯，那我们今日就从‘天’字开始，”娄雨贤并不是什么感性的人，没太多啰哩啰嗦的废话，很快就进入教学状态。
古时候没有黑板，他把刻有“天”字的木片轮流让学生们看，一边解释天字的由来和含义。
“《简易经》又云，常言天，齐究何也？昊曰，无题，未知天也，空空旷旷亦天。”
“屈子做《天问》，探索天地……”
木片传到秦石头手中，字他认识，好歹上辈子学过文言文，一些基础繁体字像是刻进DNA里，没怎么学也能结合上下文猜测一些。
不过若要让他写，还是有些费劲的。
秦石头认真听娄夫子讲课，一刻钟过去了，两刻钟过去了，三刻钟……
饶是他体内藏着大人的灵魂，也觉得夫子讲课实在繁琐，再看周围的几个小孩，简直如坐针毡，终于一个小胖忍不住，颤颤巍巍举起手来。
“何事？”
“夫子，我想如厕。”小胖脸都涨红了。
娄雨贤挥手，“去吧。”
不讲课时，他又变成了那副话语寡淡的模样。
秦石头挠挠头，眼看着一个小时过去了，夫子居然就教他们认识一个天字，讲的那么一堆，在他看来肯定不能说全是废话，他听得认真，知道夫子是在追溯本源，从一个字引申出多角度的教学……
但这真的合理吗？
就像是一个小学生请教一百以内的加减法，你给他掰扯出一堆奥数然后再回归加减法一样，除了让小孩子两眼一抹黑，觉得夫子废话真多以外，没有别的任何用处。
小胖很快就回来了，娄雨贤等他坐好，又继续开讲。
接着，班里的学生接二连三要去茅厕，娄雨贤也都一一同意，一上午时间很快过去，孩子们最会欺软怕硬，很快就拿捏住娄雨贤的性格。
这个娄夫子，不是什么严肃的人，反倒是十分体贴，这样一来，孩子们开始蹬鼻子上脸，一会儿把木片掉到地上再去捡，一会儿放空思绪两眼呆呆看向房梁。
娄雨贤也意识到情况正在向他平日教学那样发展，他这人，向来不会教什么学生，只知道一股脑把自己懂得的东西告诉学生，又不爱发脾气，久而久之，学生们就不怕他。
他出了一身汗，也不知是热的，还是急的。
也许是心急，娄雨贤加快了速度，待到下早学时，他教学生们三个字。
娄雨贤擦擦汗道：“上午就先学到这里，你们轮流上前认字，学会的才能回家。”
孩子们便排队上前，今天学“天人上”三个字，都十分简单，每个人都顺利完成检查，然后撒欢地四散跑开。
秦石头也中规中矩完成检查，并没有急着出风头，他还没摸清娄夫子的性格，不敢妄然出手，怕得不偿失。
离开娄夫子家的补习班，秦石头直奔村口舅舅的茶摊而去。
娄夫子不包饭，他前几天都是和舅舅一起吃干粮喝果茶，现在有了茶摊，外公也在，想来吃的也能好些。
一去到，王氏茶摊里坐着三五个喝茶的人，人还不少嘞。
王立来负责端茶送茶，收钱找钱，王忠就在一旁打打下手。
天热，往来白鹤滩的人不少，虽然对面古井附近就有阴凉，也能喝水，可夏日又热又渴，喝多了凉水容易腹痛不说，也不怎么解渴。
倒不如花一文钱，到茶摊讨碗茶水，海大的碗，只要一文钱。
若是嫌这水喝着寡淡，加一文钱能喝到菊花茶，金银花茶，再加一文，能喝到酸酸甜甜的杏果茶。
不急着赶路的话，叫上同行的人在茶摊小坐闲叙，还有穿堂风经过带来清凉，颇有滋味。
如此一天下来，也能挣个好几十文钱，只是扣去前期投入，还不知啥时候能回本呢。
这生意一个人也能做，王立来就问父亲，是愿意守在茶摊，还是去官马道卖茶。
父子二人还是要分开忙活。
王忠选择去官马道，让王立来在这儿看着摊子，顺便看着秦石头。
茶摊开业不久，王丽梅和秦春富带着小儿子来看秦石头，顺便给王立来带了一大包干荷叶，乡下啥都能泡茶水，青牛村附近有荷塘，每年夏天都有人采荷叶切碎晒干泡茶喝。
于是茶摊又多了一种荷叶茶。
秦石头在娄夫子手底下学了三日，总算摸清娄雨贤，他学识渊博，但不是教书的料。
大清早一到学舍，秦石头差点被迎面飞来的木片砸到，幸好他个头不高，一蹲下躲了过去。
“石头，把木片捡给我！”小胖子姓李，小名叫墩儿，隔壁李家村的，活泼好动，他爹好像是个货郎，盼着儿子能学几个字，好送他去做账房先生，就把他托付给娄雨贤。
秦石头捡起木片还给他，“这是娄夫子教书的字卡，还是不要乱扔的好。”
墩儿才不听他的，抢走字卡，对他做鬼脸：“你怎么像夫子一样，跟截木头似的！夫子就算生气又不会打人，怕他做甚？”
瞧，当老师的一旦在学生心中失去威严，可就不好管教了。
秦石头没当过老师，可他上辈子做了那么多年的学生，一直名列前茅，是老师们的心头宝，就她观察，温柔好脾气好说话的老师，不学会两种面孔，压根管不住学生。
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