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第98章 方向


子云做梦也没有想到,他会跟飞艳成为同事。再次见到飞艳时,子云对飞艳的恨意已经被时间冲淡了,飞艳清瘦了许多,也朴素了许多,也许是那一场爱慕虚荣的恋情,对她的精神打击太沉痛了。

飞艳迈着一双无力的腿走近子云:“下午放学后,你如果没事的话,上我家里去吃饭。”

子云看到飞艳清瘦的样子,内心忍不住生出怜惜,但因为克制,语气也变得平和地说:“恐怕不行,美丽还在家里等着我回家。”

飞艳用自己右手搓着左手,略有忧伤地说:“哦,忘记你已经成家了。”

也许为了缓解尴尬,子云连忙叉开话题:“你在学校教什么科目?”

飞艳笑着说:“代语文课,兼思想品德,学校没有专门的思想品德老师,就让我兼着。”

子云说:“那挺好的,多代一个科目,至少能多一些补贴。”

飞艳说:“对,我也是这么想的。”

子云抬起手,看看手表说:“那我就先走了,我还有个课。你回来了多陪陪老爸和婶婶,你是他们唯一的奔头。”

子云话音刚落,飞艳的眼睛就湿润了,飞艳用手抹去了眼角的眼泪,笑着说:“今天的风真是太大了,吹得人眼睛不舒服,确实该陪陪他们了,浑了许多年,做了太多对不起他们的事。”

子云接着飞艳的话说:“一切都还来得及,人非圣贤,谁能无过。”

飞艳看了一眼子云,喃喃地说:“有些错就不能犯,一旦错过就没有改正的机会了。”

子云听得出飞艳的意思,正为如何接话而犯难的时候,“铛、铛、铛”的上课铃声响了,子云夹紧书,与飞艳道别后,加快脚步向教室走去。

飞艳站在空荡的操场上,手插在口袋里,望着子云的背影渐渐远去。虽然她与他的地理距离越来越近,心理距离却越来越遥远。有些路走错了,是没有回头的机会的。所以,脚步走下去的每一步,都得踩实了走。

子云是一位受学生喜爱的三年级的数学老师,他在讲课的时候,会把枯燥的数字比喻成糖,或苹果等学生们喜爱吃的东西,不但能勾起学生的学习兴趣,也让学生听起来浅显易懂。

因为学校的男老师缺乏,子云很快被学校任命为三年级乙班的班主任,乙班的成绩一般是年级里不好的,所以对于子云来说,带乙班还是有些压力的。甲班多半是干部的子女,家里对孩子的学习也十分重视,乙班多半是农家子弟,父母除了忙种地,能将孩子送到学校上学就已经不错了,根本不敢奢望他们管孩子的学习,另外一个重要的问题是,很多庄稼人是文盲,又忙于生计,对孩子的学习无能为力。

子云除了平时的教授知识以外,还要不定期地做家访,他深怕哪个学生中途要辍学。村里、乡里的土墙上都刷着这样的宣传标语:“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。”尝到教育的甜头的子云,发狠要将这样的宣传理念灌输给每个学生。每次家访的时候,他都会将自己学习改变命运的励志故事讲给学生的家长听,很多位家长听完他的故事后,都热血贲张,立志要将孩子供出来。这让子云的工作越来越有成就感,哪怕是工资不是很高,他也心甘情愿。一年时间下来,子云所带班级的学生成绩超过了甲班。子云一时间成为了学校的风云人物,他的事迹被表彰后,大家争相学习。

飞艳不知道是受到子云教育先进事迹的感召,还是那段不堪回首的爱情的刺激,飞艳现在已不是那个想通过嫁人改变命运的女子,她将全部精力扑在工作上,她发挥自己的专长,教班里的孩子写诗,她还在教室后的墙上做了一个作文评比栏,将孩子们写的优秀作文张贴到评比栏里供其他孩子们学习。

农村的孩子阅读量匮乏,所以这是导致他们作文不会写的根本原因,飞艳自己购买的作文书,每天都会给孩子们读一篇作文。后来贫困的学校得到国家的资助,有了一个小小的图书馆。虽然有一个小图书馆,但是学校里也十分稀罕,并没有公开让学生自己在里面借阅,飞艳就以自己的名义给学生借阅一些书,供学生在班级里轮流传看。也正因为长年的坚持,学生们的阅读量上来,知识面也有了,写作文自然有了素材。

除此以外,飞艳每次作文课就会带着学生们到户外观察,比如观察一种植物,或者观察一种昆虫,让学生们通过自己的观察来写作文。

为了狠抓学生的语文基础知识,每篇课文,飞艳都会要求学生背诵,或者抽几段精彩的部分背诵。原因是新来的老师都接不到好班,飞艳接到的班级,学生的语文成绩非常地差,班里有将近一半的学生语文成绩不合格。当然这个也是有历史原因的,在飞艳之前,学校里语文老师严重短缺,这个班的语文老师是一位返聘回来的老教师代,因为返聘的老教师身体不好,精力不足,只能应付将每天的课业内容给孩子讲完,其他方面就不能做过多的要求。所以班级里的语文成绩是非常差的。

自飞艳来后,她的年轻活力也感染着学生们,学生们渴望知识,但是他们除了在学校学习之外,空闲的时间都要下地帮着家人务农,他们被困在这块狭小的山里,除了贫穷还是贫穷,所以,他们获取知识的渠道太狭窄了。飞艳这只飞出过大山,又回到大山的凤凰,深有体会。虽然她在追求爱情的路上受到了一些挫折,也因为自己想迫切地改变贫穷的命运,选择了一条捷径,同时她也感谢周仁,是周仁让她认清了现实,找到了属于自己的人生方向。所以,飞艳将自己所有的心血倾注到这些孩子的身上,她希望他们能通过读书走出大山,凭自己的能力改变命运。

她常常对学生们说的一句话是:“知识改变命运。”

飞艳的人生终于丰富了起来,她不再哀怨命运的不公,而是成长为了一个引领学生们找到人生方向的人民教师。


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